lärarutbildningen
13-12-08
"It is our choices, Harry, that show what we truly are, far more than our abilities." Albus Dumbledore, i J.K. Rowlings, Chamber of Secrets, p. 333
Lärarutbildningsutredningen föreslår att lärarstudenter lämplighetstestas - innan de antas till utbildningen. Lärare förväntas ha en naturlig begåvning. Får man gissa att studenter med moderlig läggning blir förskollärare, och de med ledarbegåvning blir antingen högstadielärare eller majorer?
ändra sig, lära sig
04-12-08
Många lärarstudenter vill att dera elever
inser något.
Föreställningen är intressant: insikten gör att elever ändrar sig. Insikten styr hur elever uppfattar verkligheten, hur de tänker, vilka attityder de har, och hur de handlar. Handlingar är medvetet styrda.
En elev som mobbar gör det därför att han/hon inte har insett att man inte skall mobba. Eleven skall alltså inse det. Och då blir allting bra.
Men om det inte blir bra? I så fall återstår bara att uppfatta eleven som målmedveten mobbare: någon som är avsiktligt ond.
Den välvilliga insikts-modellen är snäll och fin, sålänge den antar att mobbning och annat otyg beror på insikts-brist.
Men när väl insikten har erbjudits står den handfallen och indelar människor i goda (som handlar utifrån lärarens insikt) och onda (som handlar tvärt emot lärarens insikt).
Någon borde förklara att rasism, mobbning, misshandel och aggressivitet inte nödvändigtvis beror på att insikten i Det Goda saknas.
Föreställningen är intressant: insikten gör att elever ändrar sig. Insikten styr hur elever uppfattar verkligheten, hur de tänker, vilka attityder de har, och hur de handlar. Handlingar är medvetet styrda.
En elev som mobbar gör det därför att han/hon inte har insett att man inte skall mobba. Eleven skall alltså inse det. Och då blir allting bra.
Men om det inte blir bra? I så fall återstår bara att uppfatta eleven som målmedveten mobbare: någon som är avsiktligt ond.
Den välvilliga insikts-modellen är snäll och fin, sålänge den antar att mobbning och annat otyg beror på insikts-brist.
Men när väl insikten har erbjudits står den handfallen och indelar människor i goda (som handlar utifrån lärarens insikt) och onda (som handlar tvärt emot lärarens insikt).
Någon borde förklara att rasism, mobbning, misshandel och aggressivitet inte nödvändigtvis beror på att insikten i Det Goda saknas.
att fråga människor
04-12-08
Många studenter ville ta reda på om elever ändrar sig
genom att fråga dem. Jag känner igen det från
uppsatserna och intervjuerna där.
- Lärare X gör ingen skillnad mellan svenska barn och invandrarbarn.
- Hur vet du det?
- Jag har frågat henne.
(även varianter med ”skolan är demokratisk” och ”skolan ser individen” mm förekommer)
Jag har inte kommit på något bra sätt att förklara skillnaden mellan ”säger” och ”är”. Ibland får studenten en aha-upplevelse och säger ”ja, det är klart - de ljuger kanske”.
Nåja.
Jag har inte kommit på ett bra sätt att förklara att elever som säger att de har ändrat sig kanske är uppriktiga... men att man ändå inte vet om de har ändrat sig, och i så fall vad.
- Lärare X gör ingen skillnad mellan svenska barn och invandrarbarn.
- Hur vet du det?
- Jag har frågat henne.
(även varianter med ”skolan är demokratisk” och ”skolan ser individen” mm förekommer)
Jag har inte kommit på något bra sätt att förklara skillnaden mellan ”säger” och ”är”. Ibland får studenten en aha-upplevelse och säger ”ja, det är klart - de ljuger kanske”.
Nåja.
Jag har inte kommit på ett bra sätt att förklara att elever som säger att de har ändrat sig kanske är uppriktiga... men att man ändå inte vet om de har ändrat sig, och i så fall vad.